乡村学校尤其是乡村教学点普遍存在教师补充难，结构性缺编等问题，为进一步优化农村小学教育教师结构，建立并完善农村小学教师培养与补充的长效机制，提高乡村教育质量，延津县编办积极配合县教育、人社、财政等部门做好2016年农村小学全科教师培养计划需求申报工作。

一是做好调研，了解需求。通过调研，摸清县域内特别是偏远乡镇的乡村小学、教学点及教职工现状，以及急需补充全科教师的地区及数额，做到有目的、有计划的申报。

二是严格把关，确定底数。将通过调研获取的数据与编办机构编制及人员数据相对照，确保我县申报的全科教师毕业后，可以在我县核定的教职工编制总额内办理入编手续。

三是提前测算，按需申报。综合考虑县域内教职工编制总额、全科教师的培养周期以及农村小学师资结构、需求、师资自然流失等因素，提前测算至2019年乡村教职工情况，并根据需要，确定我县定向培养计划，出具需求报告。